(封面來源：南島魯瑪社《全母語課本集資計畫》)
| 產品名稱 | 全母語課本集資計畫 |
| 集資管道 | 台灣 / WaBay 挖貝 |
| 集資期間 | 2023 / 02 / 01 (三)～2023 / 04 / 27 (一) |
| 適合對象 | 關注原住民文化延續議題的你 |
種菜、捕魚、河邊戲水、到森林採箭筍⋯⋯，對都市學生而言，這些活動是校外教學才會出現的行程；但在「Pinanaman 河邊教室」，這些就是孩子們每天上課學習的日常。
由南島魯瑪社於 2019 年成立，位於花蓮玉里秀姑巒溪畔的 Pinanaman 河邊教室，是一個全「阿美族語」的學習空間；這裡不像一般幼兒園按年齡分班，除了規定全程母語，更會帶領孩子走進大自然，以母語認識土地，探索阿美族的生活文化。
繼 2021 年透過群眾集資擴建河邊教室後，2022 年，南島魯瑪社執行長 Mayaw Biho (馬躍．比吼)，再度集結近千名群眾的力量，在屏東霧台的山林間，協助當地族人打造傳承魯凱族語文化的「山上教室」。有了穩定的母語學習空間，下一步，團隊更希望為部落孩子打造專屬的「全母語課本」，讓他們不只能聽能說，更能透過課本與單字卡，培養母語讀寫能力⋯⋯
(圖片擷取自：南島魯瑪社《全母語課本集資計畫》宣傳影片)
無論「河邊教室」或「山上教室」，從土地開始認識部落文化，給孩子全母語的學習環境，是南島魯瑪社一直以來的堅持。
集結超過 2 千位群眾支持，2019 年，南島魯瑪社從校舍空間的擴充修建踏出第一步，除了孩子的母語能力顯著提升，能與家中長輩更順暢交流；許多部落族人與學生家長，也因為看到孩子們的蛻變，願意無償提供田地讓孩子上課，有的甚至親身投入課程規畫與教學行列。
雖說學習從來不限於教室或課本，但持續前行的過程中，教學現場的老師們，還是深刻感受到一套適性教材的重要性。集資影片中，在河邊教室擔任老師的 Kulas 提到，目前市面上雖有原住民族語教材，孩子們卻得先了解英文拼音，才能回過頭來學習族語；「如果說有自己的課本，也用我們的族語去教孩子，相對的這個年紀的我也會成長，孩子也會成長。」Kulas 表示。
(圖片來源：南島魯瑪社《全母語課本集資計畫》)
從土地而生，每一種獨特的語言文化，都需要持續累積傳承，族群的生命力才得以向下延伸。為了強化學習效果，南島魯瑪社希望能為孩子規劃全母語的「語文課本」、「數學課本」及「母語單字卡」；然而，想要從 0 開始、編寫一套原創的族語教材，從田調、訪問耆老、整理口述資料、思考教學方法，乃至內容編排、設計、印刷、出版，背後都需要投入大量的人力與資源。
此次啟動《全母語課本集資計畫》，就是希望能趕在更多部落孩子長大前，給予他們更完善的學習資源──第一階段集資目標為 140 萬台幣，集資所得預計應用於編纂河邊教室的語文、數學課本各 2 季，規劃設計阿美語與魯凱語字卡，並投入資源培育更多母語師資；達標第二階段金額門檻 285 萬台幣，則會進一步投入編纂山上教室的族語教材。這幾本教材完成後，將會免費公開於南島魯瑪社官網，希望惠及更多關注部落教育發展的族群。
本次集資目前已獲得前台北市議員邱威傑 (呱吉)、敏迪選讀創辦人敏迪、台文作家鄭順聰、藝術家優席夫、創作歌手鄭宜農、台語樂團拍謝少年，以及董事長樂團林大鈞、吳永吉等多位名人推薦響應。不過，想讓部落的母語文化長久傳承，仍需要你我共同支持──孩子的教育不能等，邀請你加入集資，讓多元文化的幼苗在這座小小島嶼上繁花盛開。
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