(臺灣吧近期推出《小黑啤玩臺灣》第二季集資計畫，以桃園、彰化、高雄、臺東四個縣市為主軸，帶領孩子認識臺灣、走向世界。攝影：劉郁葶)
繼「臺灣吧 Taiwan Bar」在 2020 年推出《小黑啤玩臺灣第一季集資計畫》，累積逾 800 萬台幣的亮眼成績，近期團隊推出《小黑啤玩臺灣》第二季集資計畫，以桃園、彰化、高雄、臺東四個縣市為主軸，帶領孩子認識臺灣、走向世界。
黝黑的皮膚、圓滾滾的身軀，胸前有一 V 字型白色紋路，相信許多臺灣小朋友都對這隻俏皮小熊不陌生。它是臺灣吧設計的「小黑啤 BEERU Kids」，在繪本和動畫中，經常可見小黑啤帶著紅帽，背著包包到各地遊走，展開精彩的冒險之旅。
近期，臺灣吧在臺灣群眾集資平台挖貝上推出《小黑啤玩臺灣》第二季集資計畫，提供 4 本繪本、桌遊、動畫和有聲書，讓 3～8 歲孩子透過一系列內容，認識腳下土地的同時，也能培養接軌世界的國際觀。
這 4 本繪本各自代表不同的特色與素養，孩子能從《彰化篇》的鹿港傳統建築與老街，思考古蹟價值與文化保存；透過《桃園篇》開齋節的習俗，認識遠渡重洋、來臺灣生活的朋友。藉由《高雄篇》的貨櫃與港口發展歷程，體會臺灣跟世界密切互動；並在《臺東篇》發掘史前文化的過程，學習判讀媒體資訊而不受騙。
(《小黑啤玩臺灣》每一集都是配合 108 課綱的三面九項素養。圖片來源：臺灣吧提供)
以素養為錨，認識臺灣、走向世界
臺灣吧執行長蕭宇辰分享：「臺東跟鹿港比較深入談我們的根源，桃園談伊斯蘭文化，高雄是從貨櫃看整個國際分工。兩集在地內容，兩集往國際，去對接從臺灣到國際的概念。」而這 4 集分別代表北、中、南、東，希望每一季都全面性地照顧到臺灣。
或許讀者會好奇，為什麼《桃園篇》談的是「開齋節」，而《高雄篇》則聚焦「大港」？這些縣市各自有許多不同特色，團隊又是如何從中篩選出某一主題？蕭宇辰表示，《小黑啤玩臺灣》的 22 本繪本其實是配合 108 課綱的三面九項，每一個面向會分配一到兩集。
臺灣吧思考的並非是「桃園有這麼多文化，究竟要選哪一個？」而是從整體格局和架構出發，思考由哪個縣市談特定素養最為適切。「問題不是為什麼講 A 而不講 B，當背後有一個更整體的架構時，把 22 本拉開來看，會覺得合情合理。」
而如何透過視覺語言，表達各縣市的文化特色，在製作過程相當重要。為了更貼近當地文化，成員也實際走訪當地，例如前往鹿港查看街區樣式，感受古蹟的文化底蘊；也到桃園龍崗品嚐米線，體會多元的民族風情。
(每一集的故事都是經過成員反覆討論、推敲、篩選，最終聚焦。攝影：劉郁葶)
站在小朋友的觀點思考，調整敘事方式
每一集小黑啤會遇到不同的人事物，而這一系列的故事又是如何產生的？蕭宇辰說明，編劇會針對故事原型提出企劃，設計成 2～4 個版本，並端上會議桌討論合適的故事走向。舉例來說，當繪本架構完成時，團隊會思考角色往下推進的動機是否強烈？劇情的安排是否合理？由於每位成員注重的面向不同，討論時自然會發生思想碰撞，但蕭宇辰明白「大家都是為了作品好」。
他說：「我們其實最在乎的一件事情，就是站在小朋友觀點去理解這些事情，到底行不行得通。」然而，團隊成員都不是 3 歲小孩，要揣摩孩子的觀點有一定的困難性，因此會向文化顧問與繪本顧問諮詢意見。
蕭宇辰分享，在執行前有許多假定，但隨著蒐集更多資料、思考更深入，會發現當初的設定不太合適，因而重新調整。例如每一集的《小黑啤玩臺灣》都會出現一種動物，《屏東篇》是蝙蝠、《雲林篇》是變色龍。團隊都花了長時間構思，哪種動物的性格與樣貌更符合故事劇情？哪種動物更能展現該集的素養？
比方說，臺灣吧最初在設計《桃園篇》時，選定「山羊」作為代表動物；幾經討論後，認為山羊與基督教關聯性較高，和伊斯蘭教不太相符，因此決定改為「駱駝」。然而駱駝會引起「中東」伊斯蘭教的聯想，但繪本描述的伊斯蘭是以「印尼」為核心，因此最後選擇穆斯林喜愛的動物——「貓」來呈現。由此可見，團隊透過滾動式修正，不斷調整繪本版本，讓內容更加合理、適切。
(第一季的桌遊只有一套玩法，臺灣吧在第二季設計出 2 套玩法，讓不同年齡層的孩子都能從中獲得樂趣。攝影：劉郁葶)
持續優化教材，第二季更進化！
被問及第一季和第二季的《小黑啤玩臺灣》有什麼不同？蕭宇辰說：「最大的不一樣是優化。」第一季的桌遊只有一套玩法，因當時設想只有 6～10 歲的孩子會使用，經調查發現，也有很多 3、4 歲的小朋友會玩桌遊。因此第二季時，團隊設計出 2 套玩法，讓不同年齡層的孩子都能在桌遊中獲得樂趣。
另外，繪本也做了更多細緻化的調整。蕭宇辰分享，他們並非等到第二季才優化，在製作第一季的繪本時，就先把《台南篇》的試閱篇給家長們閱讀並蒐集意見，再根據建議即時優化第一季後面 3 本。
團隊提到，當初提供的試閱篇並沒有注音，因為想像的情境是「小朋友和家長共讀」；但後來收到非常多「要加上注音」的回饋，才發現有注音小朋友會更好理解，並即時更正。
另外，每本繪本都會出現一個物件，藏身在每一頁的細節，有家長回饋：「小朋友每次都找得不亦樂乎。」因此在第二季依然保留這個設計，讓孩子們發揮觀察力。
與此同時，臺灣吧在製作第二季的過程也背負更多期待。蕭宇辰說，做第一季時，贊助者僅抱著支持看看的心態；但第一季集資成功後，累積了一群購買第一季的用戶，他們對第二季抱著很大的期許。他說：「團隊的挑戰和壓力就是，我們接下來只能做得一次比一次好。」這個壓力也來自內部，成員在第二季持續優化內容，思考如何能更貼近小朋友的觀點。
(在閱讀第一季《小黑啤玩臺灣》後，家長會帶著著小朋友和繪本，實地走訪書中提到的景點。圖片來源：小黑啤玩臺灣 facebook 粉絲專頁)
繪本鼓舞家長帶小孩實地走訪
除了壓力，也收到感動的回饋。小黑啤品牌總監蕭仲鈞提到，第一季的贊助者會加入一個 VIP 社團，因此臺灣吧在製作第二季時，有更多的機會和贊助者協作。
社團中，團隊會和家長們密切互動，想到新主題時會在社團提問，贊助者則給予回饋；同時會蒐集家長們與孩子的互動經驗，做為參考依據。
蕭仲鈞觀察到，有家長帶小朋友與第一季的繪本，實地走訪故事中的景點。例如家長在社團分享，他和孩子拿著《雲林篇》在雲林布袋戲館前拍照；幾天後帶著《屏東篇》，來到故事中提到的客家古厝建築前拍照；接著又帶著《花蓮篇》去參加繪本提及的阿美族祭典活動。
「當發現《小黑啤玩臺灣》觸發小朋友、家長的動機和好奇，真的去現場走一趟，感受臺灣當文化的氛圍和情感，這對團隊來說蠻鼓舞的。」
但臺灣吧為什麼想透過繪本推動素養教育？素養對孩子有什麼重要性？團隊希望將繪本提升到什麼格局？蕭宇辰娓娓道來背後的理念⋯⋯
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