(封面來源：普仁基金會提供)
考試想考 100 分、比賽想拿第一名，成功的基本要素是什麼？所謂「工欲善其事，必先利其器」，用功念書的前提是有書可念；想好好打球、騎車、練習田徑、角力競技⋯⋯，投入努力之前，有些人得先解決場地、設備與師資問題。
身在同一座島嶼，繁榮城市外的偏鄉學校，存在許多難以想像的教育困境──除了師資不穩、資源不足，高關懷學生的佔比普遍也較一般中小學來得高。由於原生家庭破碎、缺乏妥善照顧，這些孩子在成長過程中，更容易出現不服管教、衝突、抽菸、逃學等偏差行為，需要師長耗費更多心力引導陪伴。
缺錢、缺人、缺資源，偏鄉教育的困境需要多管齊下、共同努力；今天，《群眾觀點》想帶大家認識一群隱身幕後、默默支援前線的守護兵──普仁基金會。
(彰化縣竹塘國中田徑隊。圖片來源：普仁基金會提供)
偏鄉教育缺資源，普仁力挺老師引導孩子正成長
普仁基金會全名「財團法人普仁青年關懷基金會」，由中原大學慈暉社社友共同成立。最初只是一群滿懷熱忱的朋友，共同參加社團做公益；孰料當同學們一個個離開學校、步入社會，這份善的連結不僅沒有消失，反而持續累積蓄能。成立至今 22 年，團隊仍持續推動社會關懷青年，並於 2022 年首度透過群眾集資平台挖貝 WaBay 發起《大手拉小手──引導計畫》。
「引導計畫想提供一個舞台，讓那些高關懷的孩子，能透過參與社團在學校安定下來。」普仁基金會執行長蘇聰明指出，當孩子在家庭得不到良好照顧，在學校也找不到成就認同、愛與歸屬，就可能在逃家翹課時染上不良習慣，甚至被幫派分子吸收。對此，許多教師可能腦中有各種想法，希望給學生更好的照顧，卻苦於經費不足而無法執行。
「像是彰化縣竹塘國中的田徑隊。教練想把高關懷孩子找來練田徑，但學校器材老舊，20 多年過去都還是同一批重複用。」蘇聰明舉例，「撐竿跳的竿子隨時都可能斷掉，釘鞋只有一兩雙，整個隊伍 10 多人得輪流穿；出去比賽沒有專業體育服，只能直接穿著學校體育服上場。」諸如此類的案例不勝枚舉，小孩想打籃球，卻連球都買不起；想學樂器得與同學共用吹嘴；要去外縣市打比賽，最先煩惱的是付不起交通與住宿費。
為此，普仁基金會自 2007 年啟動《大手拉小手──引導計畫》，希望透過 PDCA 循環管理模式 (Plan-Do-Check-Act)，贊助全台教師執行社團教案，進一步引導高關懷孩子回歸校園；培養興趣專長之餘，也助他們一步步走出生命困境。「有點像『公益創投』的精神。老師們提出教案，我們評估沒問題，就幫忙向企業募集資金。普仁會檢核計畫的執行成效，但是不求金錢回饋。」蘇聰明說。
「普仁或許沒有 3、400 個專業人員，能到教育現場親身陪伴孩子；但透過《大手拉小手──引導計畫》，全台都可以是我們的據點，每個老師都像我們的志工。邀請大家一起加入，讓這個計畫在更多學校遍地開花。」
(圖左為東勢國中角力隊，右上為龜山國中園藝社、右下為龜山國中單車隊。圖片來源：普仁基金會提供)
撕下負面標籤，從社團回歸學校、建立自信
田徑隊、籃球社、舞龍隊、跆拳隊⋯⋯，截至目前為止，普仁基金會已與全台 44 所學校合作，累計贊助共 273 份社團教案，協助教師與孩子實現各種成長目標。《大手拉小手──引導計畫》的發起者，也就是微熱山丘創辦人許銘仁，曾在訪視多間學校後有感而發──每個孩子的困境不同，外人縱使有資源，也很難一一介入處理。因此，最好的方式，其實是讓第一線的教育者，針對在地化問題提出適合不同學生的解決方案。
像是目前任職於雲林縣東勢國中的洪鎮邦主任，便曾透過自己的專長成立角力隊；路上遇到出陣頭、群聚抽菸的孩子，阿邦主任就找他們來練角力。「一開始他們只能在草地上練習，後來好不容易找到廢棄空教室，還得自己用海綿墊鋪地板，每 10 分鐘重整一次跑位的蓋單。」普仁基金會行銷專員羅靖茹回憶道。透過《大手拉小手──引導計畫》，東勢國中角力隊獲得更專業的設備場地，師資陣容也重新升級；孩子不僅親手撕下負面的標籤，有人甚至在畢業後當起助理教練，陪學弟妹一起練習。
此外，桃園市龜山國中的單車隊與園藝社，也令羅靖茹印象深刻。「他們最早是單車隊，為了籌到環島基金，開始學著種菜賣錢，後來才成立園藝社。」別提單車環島，對低收入家庭的孩子，去趟畢業旅行可能都是奢侈。園藝社將植栽製成商品義賣，一來能讓孩子圓環島夢；二來可藉由過程中的種種挑戰，教導孩子如何面對挫折；三來透過與園藝治療的師資專業合作，孩子們也能在手作過程中穩定情緒，療癒內心傷痕。
「龜山國中那邊本來不是耕地，園藝社的孩子們真的是每周去墾地翻土，後來索性收集果皮落葉、便當廚餘，用堆肥的方式改善土質。也因為這樣，那塊地有時會長出一些不是刻意栽種的植物。」將貧瘠之壤種成沃土，小小夢想發芽的同時，也帶動周邊環境的生態復育。「種到後來，那裡甚至看得到螢火蟲！」講到這裡，羅靖茹眼裡有光，溫柔好聽的嗓音又亮了幾分。
(普仁基金會執行長蘇聰明。攝影：郁子)
無政治、企業、宗教色彩，財務支出公開透明
以普及仁愛的暖流灌溉，普仁基金會一路走來不求回饋地給予，同時也收穫許多美好豐饒的意料之外；2020 年團隊成立 20 周年，更獲得第六屆《傳善獎》的榮譽肯定。不過，一切助人的根本，還是得回歸到團隊之於群眾、企業累積的深厚信任。普仁基金會起源於中原大學慈暉社，過往贊助的資金來源，許多都來自校友力挺支持；可一路走來，他們始終沒有成為「誰」的組織。
「公司尾牙的時候，可能會看到這個董事跟那個院長擁抱，才發現他們原來是學長學弟、或者大學室友。」普仁基金會行銷組長郭幸源從旁觀察，這些校友們給予支持，卻不曾干涉組織營運。「團隊成立這麼久，大家都沒越過那條線，真的是非常難得的事。」郭幸源感慨道。
這樣的信任並非盲然。蘇聰明驕傲表示，財務公開透明，是普仁基金會長久以來的堅持。「我們的核心價值是『信實』。無論對外對內，我們只有一套帳，每 3 個月就會公布在網路上。」他補充，普仁的捐款人都會收到一組 ID 密碼，可以由此查詢自己的捐款被用於哪個學生或社團、為什麼而用。
(普仁基金會於 2022 年首度發起群眾集資。圖片來源：《大手拉小手──引導計畫》集資頁面)
集資相挺，讓孩子的成長不中斷
偏鄉教師身在教育最前線，企業單位則有相對龐大的資源；作為資源媒合的橋樑，除了《大手拉小手——引導計畫》，普仁基金會也同步透過「助學」、「育成」等計畫，為不同學習階段的孩子提供協助。然而，無論哪個計畫，普仁最重視的，還是申請者本身的熱忱與企圖心。「物質上可以貧窮，但精神上不能匱乏。」羅靖茹說，「先自助而後人助，除了協助就學，我們也會要求孩子透過商品義賣、弱勢關懷、志工服務等公益行動，將善的能量傳到更多社會角落。」。
除了既有捐款管道，2022 年，普仁基金會首度嘗試群眾集資，背後有著許多不同考量。「最直接的原因是 COVID-19 疫情衝擊，很多企業無法繼續捐款支持。」蘇聰明指出，像「助學」、「育成」兩個計畫，資金來源以小額贊助捐款為主；而引導計畫每年平均支援 20 多個社團，每個社團的年度經費約 28 萬元，如此龐大的資金需求，過往有超過 8 成是靠企業贊助。一旦有企業暫停資助，等於會有 2、30 萬的資金缺口需要填補。
「看到不少非營利組織集資成功的案例，我們也想嘗試新的募款方式。」羅靖茹分析，除了透過小額捐款分散風險，普仁也期待透過不同平台管道的專案曝光 ，突破同溫層、吸引更多年輕捐款人認識普仁；了解偏鄉教育困境的同時，也透過實際行動捐款支持。「除了群眾集資，目前也嘗試開拓更多元的行動支付管道，讓大家滑滑手機就能輕鬆做公益。」。
教育，從來就非一蹴可幾；心的傷痕，也需要愛與陪伴持續療癒。COVID-19 疫情影響之下，已經有 7 個社團即將失去資源；孩子正向成長之路，亟需你我共同支援。普仁基金會盼號召群眾定期定額支持，每月募集至少 16 萬元台幣，填補疫情衝擊造成的資金缺口，力挺孩子逆轉人生！
